Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 5 «Звездочка» городского поселения «Рабочий поселок Охотск» Охотского муниципального района Хабаровского края (далее учреждение) в соответствии с федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273— ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», основами Законодательства и нормативными документами Министерства образования РФ‚ Уставом Учреждения.

1.2. Методический кабинет работает по плану, утвержденному заведующим Учреждением.

1.3. Режим работы кабинета формируется в начале учебного года. Он должен

иметь удобный, гибкий график работы.

1.4. Кабинет взаимодействует с учреждениями и организациями, осуществляющими информационно-методическое обеспечение дошкольного образования.

1.5. Руководство методическим кабинетом осуществляет старший воспитатель.

 

2. Цели и задачи методического кабинета

 

2. 1 . Целью деятельности методического кабинета является совершенствование методической работы в учреждении, создание единого информационного и методического пространства.

2.2. Задачи методического кабинета:

– создание условий для непрерывного повышения квалификации педагогических работников;

-создание условий для обучения всех участников образовательного процесса

новым технологиям обучения и воспитания;

– диагностирование запросов и корректировка методических затруднений педагогов;

– развитие и поддержка инициативы педагогов, стремления к творческому росту, проявления своей педагогической индивидуальности;

– распространение опыта работы лучших педагогов учреждения.

2.3. Содержание и основные формы работы.

2.3.1. Методический кабинет организует постоянную методическую работу с

педагогами учреждения.

2.3.2. Методический кабинет в соответствии с поставленными задачами осуществляет деятельность по четырём ведущим направлениям:

Научно-методическая деятельность:

• выявление, изучение и обобщение на технологическом уровне педагогического опыта;
• выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе и подготовка мероприятий по их устранению;
• организация обучения, проведение лекций, семинаров, курсов для
• работников учреждения по вопросам использования в учебном процессе современных аудиовизуальных средств обучения и применения информационных технологий;
• организация процессов аттестации педагогических и руководящих работников учреждения;
• осуществление методической поддержки педагогических работников,
• ведущих экспериментальную работу;
• аналитико-обобщающая деятельность по организации учета педагогических кадров учреждения;
• осуществление планово-прогностической деятельности для организации функционирования учреждения в режиме развития (разработка концепции, программы развития учреждения);
• адаптирование программ (вариативных, альтернативных), новых педагогических технологий и методик обучения в связи с обновлением содержания дошкольного образования;
• определение направленной опытно-экспериментальной (исследовательской) работы;
• составление методических рекомендаций по использованию наиболее эффективных методов и форм обучения и воспитания, направленных на развитие общения, игровой деятельности, познавательных процессов у детей дошкольного возраста.

Информационно-методическая деятельность:

• формирование банка педагогической, нормативно-правовой и методической информации;
• обеспечение информационных, учебно-методических и образовательных потребностей педагогических работников;
• содействие повышению квалификации педагогических и руководящих работников учреждения;
• организация электронных библиотек учебных материалов и обеспечение доступа к ним;
• обеспечение фондов учебно-методической литературы.

Организационно-методическая деятельность:

• участие в подготовке и проведении научно-практических конференций, педагогических чтений и семинаров;
• подготовка и проведение конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников;
• сбор, обработка и анализ информации о результатах воспитательно-образовательной работы;
• организация семинаров по инновациям;
• изучение и анализ состояния и результатов методической работы,
  • определение направлений ее совершенствования;
• прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, оказание им
• Информационно—методической помощи в системе непрерывного образования.

Диагностическая деятельность:

• изучение, подбор и разработка материалов по диагностике деятельности педагогов и детей;
• изучение индивидуальных особенностей ребенка в процессе его развития;
• проведение диагностики на выявление степени готовности ребенка к обучению в школе;
• комплексное оценивание педагогической деятельности и изучение потенциальных возможностей работников учреждения, выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта;
• осуществление контроля и анализа состояния воспитательно-образовательного процесса, его качества, оценка результативности педагогического процесса в учреждении.

 

3. Документация методического кабинета

 

В методическом кабинете учреждения должна быть следующая

документация:

• годовой план, материалы педсоветов, основополагающие и регламентирующие документы государственной политики в области образования;
• список образовательных сайтов для работы в сети интернет;
• методическая литература, газетные публикации и журнальные статьи

по  актуальным вопросам деятельности учреждения;

• материалы справочного и рекомендательного характера по оформлению передового педагогического опыта, творческих проектов, грантов, конкурсных работ;
• материалы публикаций педагогов;
• материалы профессиональных конкурсов;
• материалы открытых занятий, мероприятий;
• разработки семинаров, конференций и иных форм работы с педагогическим персоналом;
• разработанные педагогами программы кружков, разработки занятий к ним;
• видеозаписи занятий и развлечений;
• аналитический банк данных по педагогическому персоналу;
• материалы научно-исследовательской деятельности педагогов (в

электронном и печатном вариантах);

• стенды, отражающие организацию методической работы в Учреждении.

 

4. Материально-техническое обеспечение методического кабинета

 

4.1. Методический кабинет финансируется в соответствии с утвержденным планом финансово-хозяйственной деятельности Учреждения.

 

4.2. Методический кабинет имеет помещение, компьютерную и офисную технику, необходимые для нормальной деятельности работников, для размещения методической и справочной литературы, проведения совещаний,

семинаров и консультаций.

 

5. Порядок обеспечения пользования педагогами

учебными и методическими пособиями, дидактическими играми,

методическими разработками

и информационно – коммуникационными сетями

 

5.1. Методический кабинет формирует фонд учебной литературы, пособий, материально-технических средств, информационных источников, видеотеки, осуществляет учет данного фонда, обеспечивает их сохранность и несет за них

Материальную ответственность.

5.2. Механизм обеспечения методического фонда.

5.2.1 . Старший воспитатель:

• определяет выбор образовательных программ и учебно-методических

пособий для организации воспитательно – образовательного процесса в соответствии учебным планом и согласует сформированный комплект учебно-методической литературы, художественными, научными, справочными, педагогическими и научно—популярными документами на различных носителях информации;

• информирует педагогов о перечне методического фонда;
• осуществляет контроль сохранности методических пособий, выданных

педагогам на группы;

• анализирует состояние обеспеченности фонда учебной и программно-
• методической литературой;
• проводит ежегодную инвентаризацию библиотечного фонда учебной и программно-методической литературы;
• осуществляет контроль за соответствием фонда учебной и программно-
• методической литературы реализуемым программам.

 

6. Срок действия положения

 

6.1. Срок действия данного положения не ограничен, действует до принятия нового.